" 好执笔对写字快笔画好
2005-3-16 20:06:08 学生周 202.161.45.14 "雷老师好: 仔细查看论坛较前的执笔手势讨论,许多老师都提到了写字时勾手腕万万要不得.请问到底勾手碗到底是哪个姿势? 在许多相关文章里看到俯视桌面的话写字时手腕应该并不弯曲,即手背和手腕后的手小臂成一直线.可是我本人写字时一直习惯手掌往内侧即胸前方向弯曲,看上去幅度不小,笔杆在我执笔时看来和纸上水平线稍稍平行,笔尖略向左上(写字时能看清),但写的字总找不到感觉.请问这是不是勾手腕?对写字质量或速度有影响不?仰或勾手腕是指手掌往外侧弯曲?" 请教"勾手腕"
2005-3-20 9:36:46 丁吉元 222.183.68.246 " 学生周师友您好: 从史站长那里得知,雷主席最近为出版之事忙得不可开交,我试着给你回答如不满意,待雷主席回来再说。 你对“勾手腕”执笔现象观察得很细,並与标准手势跟自己的手势有比较,己明白自己的问题。的确手腕应该并不弯曲,即手背和手腕后的手小臂成一直线。的确勾手腕对写字质量或速度有影响很大。我举一个教例给你看: 我有一个学生:是重庆树人小学一年级学生,他家有个良好的教育环境,母亲是某大学讲师、外公是有书法功底的老先生,小孩执笔手势有五个错误,其中手腕内翻、内缩虎口写横最严重。他们曾把学生的手腕摁着写字试图改正,可是用了一年的时间都没纠正过来,用“雷氏执笔”一次课就基本解决。这个事例说明:纠正错误执笔的难度;雷氏执笔的科学性、先进性。 致礼 丁吉元敬上 " 试答
2005-3-21 21:31:57 问题 202.161.45.14 "雷主席,各位老师好; 按照雷式执笔法,对于食指指跟骨节凸处的第2支点,在实际写字时执笔者是否有在此点由于需要固定笔干
而带来的的压力感?或者是有但习惯了根本感觉不到? 而对于使用雷式执笔法,连续写字时间稍长(1小时)后那个第2支点处压红且且感觉微酸是否正常?" 问题
2005-3-22 9:49:30 丁吉元 222.183.71.253 " 问题友您好: 你的第二支点在食指最高骨节处的执笔姿势是十分正确的,而带来的的压力感是正常的,否则笔杆很易滑脱到虎口,这个毛病可不好改,我的学生中改掉滑虎口习惯可费了不时间和功夫。连续写字时间稍长(1小时)后那个第2支点处压红且且感觉微酸是否正常? 回答是正常的。写字时间长可放下笔松弛一下手腕活动一下手指再写。以上愚见供参考! 致礼 丁吉元敬上 " 供参考!
2005-3-24 21:32:29 婧雯 210.6.198.234 daijing098@163.com "雷老師: 妳好! 我是一個香港的學生..之前自問字都寫得ok..不過看了..妳這個論壇..才知道自己寫字的手法錯誤..但已經寫
了10幾年..已經成為了習慣..但我又想糾正..又怕沒有這個恆心..妳說,我該怎麼辦.??" 484 2005-3-25 13:41:46 丁吉元 222.183.79.210 "婧雯 学友您好: 雷主席最近为出版之事很忙我试答:你意识到自己执笔不好已很宝贵,所以你应该下决心改正手法錯誤。我举几个实例给你说说:我教过一个学生,23岁、公交司机,用雷氏执笔法改正只用了几分钟;我的几个七、八岁的学生,看见商场女售货员执笔错误,童言无忌就要给她们指出来,让漂亮的姑娘很难堪;我有一个同学是个教师,有气质和有品味,衣着华丽,可看见她的字和执笔很是蹉跎,她的形象马上下滑。 香港是个经济发达,中、外文化集萃的地方,是很有文化底蕰的东方之都,又有雷主席在,我认为香港学生没有错误执笔。 致礼 丁吉元敬上
" 决心改正手法錯誤
2005-3-25 21:03:10 学以致用的阿铭 219.132.44.41 zhi-ming@163.com "雷老师、丁老师: 您们好!很荣幸能够找到个这样好的论坛,像这样的论坛在互联网上基本上还是很少,这里的留言我也看了不少,但我好像感觉这里并没完全明确指出完整的雷氏执笔法,像什么“洗脑”啊,练之前怎样洗,但感觉是很零散,没有集中整套来讲,还有这里论坛是叫儿童硬笔错误执笔改正,对于 像我们这样的成人来学,需要有与儿童区别的地方吗?" 哪有完整的雷氏执笔
2005-3-25 22:03:56 丁吉元 222.183.90.142 "阿铭 学友您好: 《雷氏執筆改善法》近况: 李猛老师經過大半年、十多次的《雷氏執筆改善法》整理和修改已經脫稿 。 雷主席回复: 李猛兄:您好!《雷氏執筆改善法》已閱讀數次。有關《序言》及第六部分需要時間整理。待手上已定的工作完成妥當,立即去做。
你感觉是很零散,没有集中整套来讲法有代表性,为了弥补临时之缺,发点资料: 雷超荣 (摘录) 儿童硬笔执笔不正确对学习的影响著实深远,轻则会造成书写乏力或用力过度;重则导致手形扭曲、坐姿歪斜、视力受损、骨骼变形,甚至造成〔书写功能障碍〕的问题,长期会使儿童对学习中文的信心和情绪产生负面的影响。你们有部分老师、家长对儿童错误执笔手势束手无策,就用苏东坡曾说:“执笔无定法”、启功先生说:……等等任其自然“妙法”。《儿童硬笔错误执笔改善法》刚开展时有部分老师、家长都怀疑,究竟可以不可以改呢?是不是想骗钱呢?事实证明,在几年间用我独创《雷氏执笔改善法----记点洗脑式》(1999年1
月9日香港明报周刊专访)改过的儿童彻底改善成功。什么是错误执笔,请浏览雷超荣书法网
http://luichiuwing.com 首页《给家长的信》
雷超荣 執筆是書寫文字的鑰匙--------雷超榮 在笫一步驟最後提過「四點記號」好重要,只要筆桿粘住「四點記號」,成功在望。 怎樣粘住「四點記號」呢?現在進行第三步驟「擺筆」(執筆手勢改正方法圖解二)。 (1) 用不是執筆的左手或右手拇指和食指指尖拈起筆尖,放在已經作「手槍形狀」的中指第一個關節和 指甲邊垂中間(即第四點記號),以及在食指指根骨節凸起處的位置上(即第二點記號)。現在己 經粘住二點記號。注意:由筆尖至中指承托點(即第四點記號)的位置距離約2.5厘米 (2) 拇指及食指成蟹鉗形狀(執筆手勢改正方法圖解三)。因為絕大部分的錯手是橫撘型,它的最大敵 人是拇指,把拇指成蟹鉗形,即是將拇指指尖(第一點記號)容易粘住筆桿。同時把食指指尖(即 笫三點記號)粘住筆桿。現在是不是筆桿己經粘住「四點記號」呢? (3) 拇指和食指把筆桿鉗合起來,當中指稍用力向上頂,拇指和食指向下壓,筆桿便可鎖緊。(執筆手 勢改正方法圖解四) 注意:由筆尖至拇指及食指指尖距離約3厘米 (4) 把輔助拿筆的手放開,但假如執筆的手手勢仍未達到標準,就不要放開輔助手。(執筆手勢改正方 法圖解五) 正確的執筆手勢是食指前端位置第一關節微微凹下,食指第二關節和拇指關節凸起,由中指承托點至拇指
及食指指尖距離約0.5厘米 (參照正確執筆圖) 2004年7月4日凌晨1時40分
您好!多謝光臨。有關改手適用於兒童還是成人呢?這個間題在四年前發生了一件意想不到的真人真事:在本中心附近有間國際規模大銀行,亦是本中心的往來銀行。在各大傳媒推谷下,銀行經理看了報紙,要求將七個櫃台女職員進行改手,“嚴格來講,她們的執筆奇形怪狀,影響我們的聲譽”。銀行經理還說“所有費用銀行負責”。經過幾日的改手,反應不一,有二個職員經過約五日後完全成功,寫字速度回復如前,字體比前還好。我問二位成功心得,共通特點,就是日練夜練,堅持不懈。但其餘五個完全不成功,寫字緩慢,還投訴我,給我累死,與經理關係惡交。而她們五位沒有依照改手回家後再《洗腦》練習的結果。事實証明,只要有恒心,鐵杵成針。 2004年7月6日晚上11時15分
有關在《執筆改正》論壇詢問怎樣書寫鋼筆字及花了很長時間練習都沒有進步。 本人在多年教授硬筆書法經驗中,成人與兒童是有區別的,但我發現在內地的教材中完全沒有分別,老是一個調子,用拍子部印刷成字帖,在上面加一張薄紙練習,依本人經驗進步不是很快,特別是成年人,或者本人孤陋寡聞,對內地的硬筆書法教學認識不廣,請諒解。
老丁 2005-01-03 20:54 说 雷主席语录摘抄 雷超荣 (摘录) 儿童硬笔执笔不正确对学习的影响著实深远,轻则会造成书写乏力或用力过度;重则导致手形扭曲、坐姿歪斜、视力受损、骨骼变形,甚至造成〔书写功能障碍〕的问题,长期会使儿童对学习中文的信心和情绪产生负面的影响。你们有部分老师、家长对儿童错误执笔手势束手无策,就用苏东坡曾说:“执笔无定法”、启功先生说:……等等任其自然“妙法”。《儿童硬笔错误执笔改善法》刚开展时有部分老师、家长都怀疑,究竟可以不可以改呢?是不是想骗钱呢?事实证明,在几年间用我独创《雷氏执笔改善法----记点洗脑式》(1999年1月9日香港明报周刊专访)改过的儿童彻底改善成功。什么是错误执笔,请浏览雷超荣书法网http://luichiuwing.com 首页《给家长的信》
雷超荣 執筆是書寫文字的鑰匙--------雷超榮 在笫一步驟最後提過「四點記號」好重要,只要筆桿粘住「四點記號」,成功在望。 怎樣粘住「四點記號」呢?現在進行第三步驟「擺筆」(執筆手勢改正方法圖解二)。 (1) 用不是執筆的左手或右手拇指和食指指尖拈起筆尖,放在已經作「手槍形狀」的中指第一個關節和 指甲邊垂中間(即第四點記號),以及在食指指根骨節凸起處的位置上(即第二點記號)。現在己 經粘住二點記號。注意:由筆尖至中指承托點(即第四點記號)的位置距離約2.5厘米 (2) 拇指及食指成蟹鉗形狀(執筆手勢改正方法圖解三)。因為絕大部分的錯手是橫撘型,它的最大敵 人是拇指,把拇指成蟹鉗形,即是將拇指指尖(第一點記號)容易粘住筆桿。同時把食指指尖(即 笫三點記號)粘住筆桿。現在是不是筆桿己經粘住「四點記號」呢? (3) 拇指和食指把筆桿鉗合起來,當中指稍用力向上頂,拇指和食指向下壓,筆桿便可鎖緊。(執筆手 勢改正方法圖解四) 注意:由筆尖至拇指及食指指尖距離約3厘米 (4) 把輔助拿筆的手放開,但假如執筆的手手勢仍未達到標準,就不要放開輔助手。(執筆手勢改正方 法圖解五) 正確的執筆手勢是食指前端位置第一關節微微凹下,食指第二關節和拇指關節凸起,由中指承托點至拇指
及食指指尖距離約0.5厘米 (參照正確執筆圖) 2004年7月4日凌晨1時40分
您好!多謝光臨。有關改手適用於兒童還是成人呢?這個間題在四年前發生了一件意想不到的真人真事:在本中心附近有間國際規模大銀行,亦是本中心的往來銀行。在各大傳媒推谷下,銀行經理看了報紙,要求將七個櫃台女職員進行改手,“嚴格來講,她們的執筆奇形怪狀,影響我們的聲譽”。銀行經理還說“所有費用銀行負責”。經過幾日的改手,反應不一,有二個職員經過約五日後完全成功,寫字速度回復如前,字體比前還好。我問二位成功心得,共通特點,就是日練夜練,堅持不懈。但其餘五個完全不成功,寫字緩慢,還投訴我,給我累死,與經理關係惡交。而她們五位沒有依照改手回家後再《洗腦》練習的結果。事實証明,只要有恒心,鐵杵成針。 2004年7月6日晚上11時15分
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