梓梓学子，十年寒窗，在中、高考即将来临之际，笔者在此特提醒同学们，不要因字迹差而影响考试成绩，不要让考试输在写字的起跑线上，建议应考生注意写字。

    笔者作为政协委员，在今年“两会”期间，与委员们专门提案《建议初三、高三学生应及时补上写字一课》，呼吁教育部门、老师和家长共同重视孩子的写字问题，别让考生的“字”误了自己的前程。

    在中、高考中评卷时，只要字写得好，可加5分卷面分。尤其是在语文学科的作文打分中，显得更为重要。笔者采访了广西语文高考评卷委员会主任，广西师大中文系黄麟生教授，据他讲道，现在的高考作文改卷，先把考生的试卷扫描进电脑，由改卷老师对着电脑屏幕来阅卷。然而在扫描的过程中，电脑的识别能力是有限的，很多字迹潦草或被弄脏的试卷，对电脑识别都会产生影响。有的实在是写得太差了，电脑根本就无法识别。在2004年广西参加高考的20多万考生中出现了2000名考生的作文试卷，因书写不好而导致电脑不识别，作文得了低分；另有数十份作文卷，因书写过于潦草或用墨水不符合考试标准，使电脑无法读取，最终作文得了０分。黄教授还讲道，在第一次阅卷中，作文得满分只有68篇，可经过最后的复审，得满分的试卷增加到497篇。而后面增加的这429篇满分试卷就是从作文分在58.5分至59.5分的考卷中抽出，然后看考生的书写卷面，字写得好的考生，作文分立即加到了60分。

  　黄麟生教授讲述了字差的几种类型：一是写得太小，就像蚂蚁一样，只占格子的1/4，让改卷老师根本看不懂；二是写出格，撇捺写到旁边的格子里；三是涂改得太多，有些考生把错字涂成黑黑的一团，影响了卷面的整洁；四是太过潦草，经过多次辨认，即使联系上下文也很难分辨是什么字；五是写字力度过轻，或墨水颜色太浅，识别起来很吃力。

  　一位参加过2004年高考语文科评卷的老师对笔者说：“在高考评卷那几天，每天的工作量都很大，在繁重的机械化的作业中，当你看到一份字迹优美、书写工整、卷面干净的试卷，就会有一种很亲切的感觉。这样的试卷容易获得较高的成绩，因为写字本身就是语文水平的表现。”其实不仅语文科如此，其他学科书写卷面整洁的同样会获得评卷老师的肯定。

  　基于种种中小学生令人担忧的写字现状，笔者认为，首先是考试这一无形的“市场规律”，导致学校、家长和考生只重抓分数。而忽视了这隐藏在考试背后，学生书写卷面分的较量。其次，电脑无纸化的出现对练字的冲击非常大。很多学生因为用电脑，根本就不在乎字写得好坏，学书法则被不少学生认为是另类。第三，学校教师书写的示范作用没有跟上。现在的学校，基本上没有专业的书法老师。有的小学老师的字写得跟医生开药方差不多，很难辩认。在小学、中学阶段，学生的可塑性和模仿力都很强，有些老师的书写示范却给学生带来了一定的负面影响。第四，学生作业太多，为了快速完成作业，多做些题，字写得好坏很容易被忽视。最后只好舍“书”取“业”。最后，不少学校受应试教育压力大，无暇顾及写字教育，认为字写得好坏不占分，于是有的学校干脆借“减负”之机把写字课都砍掉了，把原来就少得可怜的写字教育减到了零。

    然而，在无纸化评卷的过程中，考试却离不开写字，他对学生书写水平的要求不是降低了，而是提高了，他要能把你手写的字扫描进电脑，才能达到“无纸化”，否则，结果就大相径庭了。     

    我市恭城中学贝荣光校长在谈到他校写字教育时，深有感触说道，我们长期以来，就把认认真真写字当成素质教育的一个项重要内容，对学生提出了严格的要求，采取了切实可行的措施，如组织学生钢笔字等级测试，通过市硬笔书法家协会培训基地举办“考试与写字”培训，积极开展手抄报活动，认真组织学生参加各级书法比赛等，取得了明显的效果，也促进了学生清晰有条理的思维品质和办事认真负责不草率的品德行为，高考成绩，特别是语文科连续多年跻身广西先进行列的优异成绩。桂林德智外国语学校张柠校长则认为字是人的第二张脸，人们普遍会对美丽的容貌投以羡慕的目光，同样在考试中，字迹优美，书写工整的试卷，也会获得青睐，同学们如果在平时练就一手好字，在考试中一定会取得意想不到的效果，虽然我们是外国语学校，我们同样加强写字技能培训和写字文化素质教育。      

    综上所述，笔者认为，字写得好与坏直接影响到考试成绩。“字无百日之工”，写好字也不是难事，在考试中只要书写笔画交待清楚，结构匀称，切忌不规范的缭草，就不至于被扣分。而作为素质教育，不仅仅是教学生写好汉字的基本笔画，更重要是教学生领会笔画背后的中国传统优秀文化。学生写字应从小就开始被重视，把练字作为一门功课来抓。学校可以把自习课等时间充分利用起来，开设写字课，提倡提笔就是练字时。