在前不久召开的桂林“两会”期间，致公党盛敦荣等政协委员就学生写字太差的问题，专门提案建议《初三、高三学生应及时补上写字一课》，呼吁教育部门、老师和家长共同重视孩子的写字问题，别让考生的“字”误了自己的前程。   满分试卷险被埋没

    在２００４年广西高考中出现了２０００份考生的作文试卷，因书写不好而导致电脑不识别，最后经过反复处理，还是出现了几十份作文卷，因书写过于潦草或用墨水不符合考试标准，使电脑无法读取，最终作文得了０分。也是在这一年的高考中，广西参加高考的考生共有２０多万，在第一次阅卷中，作文得满分只有６８篇，可经过最后的复审，得满分的试卷增加到４９７篇。也就是说，这后增加的４２９篇满分卷，大多是因为书写卷面字迹不够美观，差一点被埋没。

    字差改卷机不认

    据广西高考评卷委员会主任，广西师大中文系教授黄麟生介绍，现在高考作文改卷，是把考生的试卷扫描进电脑，改卷老师对着电脑屏幕来阅卷。由于现在是无纸化改卷，而电脑的识别能力是有限的，所以很多字迹潦草或被弄脏的试卷，对识别都会产生影响。有的实在是写得太差了，电脑根本就没法识别和扫描。这个问题在２００４年高考中表现得比较突出。   黄教授讲述了字差的几种类型：一是写得太小，就像蚂蚁一样，只占格子的１／４，让改卷老师根本看不懂；二是写出格，撇捺写到旁边的格子里；三是涂改得太多，有些考生把错字涂成黑黑的一团，影响了卷面的整洁；四是太过潦草，经过多次辨认，即使联系上下文也很难分辨是什么字；五是写字力度过轻，或墨水颜色太浅，识别起来很吃力。

    字好“讨好”阅卷人

    桂林十七中的秦老师参加了２００４年高考的评卷，对考生字迹好坏感受深刻。“在高考阅卷的那几天，每天的工作量很大，在繁重的、机械化作业中，当你看到一份字迹优美，书写工整，卷面干净的试卷，你会有一种很亲切的感觉，因为写字也是语文水平的表现。”黄教授也表达了他的感受：“中、高考考试评卷条例中明确规定，字写得好可以加５分卷面分。

    字好，就先得到了阅卷老师的印象分，占得了有利先机。同时，老师们改卷很累，阅卷时难免有些情绪，对那些字太差、太乱的卷子不太愿意看，这样的情况考生想拿高分就太难了。这不仅是在语文学科的作文批改中，也体现在历史、政治、地理、物理、化学等学科的试卷中。”

    专家细说字差缘由

    据调查，不仅仅是高考，在桂林中考的语文试卷中，也表现出字迹越来越差的趋势。究竟是什么原因让考生的字越来越差呢？为此，记者采访了提案人、桂林市硬笔书法家协会会长盛敦荣。他认为，首先考试这一无形的“市场规律”，导致学校、家长和考生只重抓分数。

    学书法被不少学生认为是另类。其次，学校教师书写的示范作用没有跟上。现在的学校，基本上没有专业的书法老师。有的小学老师的字写得跟医生开药方差不多，很难辩认。在小学、中学阶段，学生的可塑性和模仿力都很强，有些老师的书写示范却给学生带来了一定的负面影响。

    另外，学生作业太多，为了快速完成作业，多做些题，字写得好坏就容易被忽视。最后只好舍“书”取“业”。电脑无纸化的出现对练字的冲击很大。很多学生因为用电脑，根本就不在乎字写得好坏，“反正电脑打出来都一样”。然而，在无纸化评卷的过程中，把你写的字扫描进电脑，那就大相径庭了。

    练字从小抓，教师先过关

    盛敦荣认为，字写得好与坏不是个小问题，学生写字应从小就开始重视，把练字作为一门功课来抓。学校可以把自习课等时间充分利用起来，开设写字课。另外，教育部门是否可以考虑，对老师的书写水平像测试普通话那样进行测试，有个标准，让他们的规范书写对学生起到良好的示范作用。（唐晓燕）

     来源：南国早报