《写字论坛》写字讲座（9）（九）香港的小学中文科教学范畴分为「听」、「说」、「读」、写」、「文化」、「文学」、「品德情意」、「自学能力」及「思维能力」。严格来说，这九个范畴的指涉范围有模糊不清之处。「听」、「说」、「读」、「写」四大部分，而写字教学与写作教学均被列入「写」的范畴内，同时，它也是小学中文科基础教育中重要的一环。然而，环顾目前的教学环境中，写字教学似乎未有被重视，在一些学校里，写字教学往往在整个教学环节中占较轻的比重；坊间的资料、教材亦欠完整及系统性；至于香港教统局制作的教育电视节目亦只在三年级才开始，但亦是以毛笔写字为重，硬笔写字简略介绍。小一学生在最初的写字教学中，若未能有较完善而有系统的训练，将来要再作纠正或训练，那就倍感困难了。反观零一年国内的语文科课程网要，将语文科的教学范畴分作五板块，看来比较合理及清。五大板块的语文教学目标基于三个维度而设计：知识与能为、方法与过程、情感态度和价值观。三个维度同时指向语文教学的工具性与人文性的统一。五大板块是因应学生语文素养的全面提升而设计。五个教学范畴包括了：「识字与写字」、「阅读」、「写作」、「口语交际」及「综合性学习」。这很明显的将「识字与写字」，有别于「写作」而另立为五大语文教学范畴之一。如果说「写字」未能在香港九大语文教学范畴中占一席位，如果说「写字」、「识字」未能有机地结合处理，那么，与国内相比，国内对「识字写字」互相影响及补足的教学位置，却显得非常重视。
明天再续。
香港硬笔书法家协会主席 雷超荣
2005-02-26 02:14 | 
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