“开学第一课”竟是书法家来给上，这对通辽二中九年八班的学生来说做梦也没有想到。

8月11日下午2点30分，通辽二中九年八班的师生喜气洋洋地搬进新教室，正襟危座等待书法家的到来。随着上课的铃声中国硬笔书法协会副秘书长、自治区硬笔书法家协会主席吴全仁准时走进班级，伴着70多名师生的掌声，吴主席走上讲台，拿起粉笔在黑板上挥笔而就:“写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人”16个洒脱的大字，道出了今天讲座的主题。

吴主席从韩国申报汉字为本国非物质文化遗产谈起，深入浅出地讲解了汉字对中国的重要性，对世界文化的影响，激励学生们树立“写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人”的志向，倡导学生写好汉字担负起传承文化的重要责任。并向同学们介绍了“30个小时硬笔行书速成法”。

吴主席讲到:就在前年，联合国接到一份报告，是韩国要求申报汉字为韩国的非物质文化遗产的报告，联合国官员郑重地指出“汉字不属于韩国，是中国的文化。”而韩国代表振振有词地说:中国的老祖宗，拿了我们老祖宗的东西，结果因为不是他们老祖宗发明的，所以中国人不喜欢写汉字，现在中国人不会好好写汉字，而因为是我们老祖宗的东西，韩国人人人都在练字，100个人里有70个能写好汉字，那30人写不好的还在坚持练，而且这些人群是老弱病残，上学的学生他们理所当然地都在练字，老弱病残的也在练，难道汉字是中国的吗?是中国文化中国人为什么不喜欢练字呢，为什么中国人就写不好汉字呢?尽管韩国人申报汉字为非物质文化是一种荒唐之举，尽管申报代表陈述的理由尽于荒谬，但它却给我们国人敲响了加强和提高汉字读写能力的警钟。

汉字不仅是记录汉语的文字符号，而且负载着中国古代科学知识和文化观念的全息标志，因此，写好汉字读懂汉字是体现汉字迸发的文化威力，是炎黄子孙心灵震颤的精神原子弹，汉字可与天地同道，日月同辉，草木共存，与圣贤精神并存……一个国家灭亡了并不可怕，只要有先进的文化就还可复国，一个国家的文化如果消亡了，那他永远再也不能翻身了。

我们再来看看日本。日本人对汉字文化推行的是“拿来主义”。大和民族的文字符号加上中国汉字的拆分符号形成了日本语，最早大和民族使用近两千个汉字，而近入电脑时代后，日本人觉得这些汉字还是远远不够使用，并又新注入两千多，现已达到四千多个汉字，但是被借用的汉字依然不如中国原本使用的简洁明了。

联合国向世界推行五种文字，其中中文是五种文字之一。人们发现，写发言稿写论述文章，打字印刷最简便的就是中文。比如说，用中文打讲话稿，如果是5页，而英语就得十几页，这就使汉字表达优势突显出来，既简洁又信息含量丰富，表达言简意赅。

随着中国改革开放加入世界贸易组织，经济不断复苏，国力不断增强，我们越来越多的国人意识到了中国传统文化的魅力及其世界地位。尤其是当我们对比中国与国外的汉语教育的差距时，我们确实深感不安。这样就在汉字书写教育这一块由不重视到现在重视，国人逐渐形成了共识。

在当前中国实施“文化强国”的奋斗目标中，我们硬笔书法协会理应首当其冲，身体力行践行“文化强国”的方针，推广传播汉字书写教育。

现在我就向大家推荐一种行书速成的方法———30个小时硬笔行书速成法，30个小时硬笔行书速成法是申请国家专利的一套科学、实用练字方法，它彻底打破几千年照帖临摹的传统，由过去老百姓说的照葫芦画瓢被动接受，变成现在的一种主动思维创造发挥，其教学宗旨是:“学法不学字”，其两个神奇的公式解决字的间架结构，再用偏旁部首提炼的16个符号因子，对汉字进行组装拼合。无论基础多差，每天2小时连续半个月就可使字体发生鲜明的变化。

现场传授时，吴主席举了一个“李”“国”两个字的行书写法标准，具体讲解了“30个小时硬笔行书速成法”中的字体结构理论。

他说:“中国传统文化是?学文化，?学文化属于阴阳文化，反映在书法上就是虚实搭配，刚柔并济，因此写‘李’时，横向分三等份，‘子’要占三分之一份，横不是横写微弧体现柔，竖要直体现刚，‘子’上面写成大于号，虚笔钩连上横，这样写“李”就很灵动;‘国’字横笔不要堵死，空气流通，就可使‘国’复活。写漂亮字可调养精气神，可放松愉悦心情。现在学生学习都很紧张，学习压力很大，作业量多、笔记多，在这种学习压力下，写漂亮字以压减压，是提高学习效率，培养学习兴趣，放松紧张情绪，增强自信心的一种极好的方法。”

讲座结束时吴主席激动地说:“同学们，中国人是我们引以为豪的身份，写好汉字，是我们每个中国人的责任。要想做一个堂堂正正的中国人，必须从写一手漂漂亮亮的中国字开始。让我们学好汉字、写好汉字，我们要牢牢记住———写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人”。

听完讲座师生们无比兴奋。“虽说这次授课是为追求写好汉字，收获的却是我们师生对写字态度的改变。”该班班主任刘老师高兴地说。该班学生陈红说:“开学第一课改变了我的写字观念，今后我会认认真真写字，踏踏实实做人，让笔下的汉字开出美美的花”。

本报记者王塔娜