□ 朱勇方

　　▲　有人学书是不临帖的，或说不大临。但临帖是学书的“不二法门”，越早临也就越早步入书法艺术大门。如果常只是无根基地“自由体”发挥，只能白白浪费时间和笔墨。只要真正意义上的临摹过关了，那创作是水到渠成的事情。现实中，不少人临创脱节，其实是临没过关，是死临。临是手段，不是目的，通过临是为了学古人的东西学以致用，不会用就失去了临的意义。

　　▲　不少青年朋友临帖常选些报刊上发表的作品，一对作品产生亲切感就“手痒”，这不是不可以，但只能算是学书中的“玩耍”。长远之计应该追根溯源，看看他是学谁的，然后再去“寻根”，学他学过的古帖，再用这种感觉来写他的作品，这样才有所得。

　　▲　临帖初时应尽量把每一根线条的起、行、收都表现出来，宁愿慢些，像画一样，做作些也没关系。因为现实中不少人把一些笔画没写完，没写到位。如果技巧难度系数不高，动作简单，那作品就肤浅，不耐看。所以要尽量把每个动作都做出来，这样坚持有好处，到要创作时，自己放开书写就丰富了，这里可什么也别考虑，抓住一种感觉，放胆写就行。下过苦功的人与不认真临过的人同样放胆写，效果完全不一样。同样是一个点，书法家的就耐看，你的可能就给人感觉很空洞。有感于此，所以平时我在教学生时，常教他们临时不一定要很像，但要努力去把看到的每一个动作表现出来，而在宣纸上创作书写时，常在旁边鼓励学生放胆去写，不要考虑太多。平时练得勤，再随意也差不到哪里去，平时练得不扎实的，再认真也好不到哪里去。

　　▲　常有学生问我：我为什么临不像？我说其实谁也临不像，有时你自己可能认为像了，但人家一看，还是不像。其实写像也没意义，我们不是为了造假帖，临是为了吸取方法，学习求像，是为了方法“准确”，把帖中的每一个动作尽量做出来。当然这些技巧要尽量与自然结合，失去自然，技巧就成卖弄。

　　▲　古帖，最好买2本，或再复件放大一本，拆开贴于墙上，朝夕揣摩，有的拼接起来，有意想不到的效果。字帖的版本要好，尤其是碑，花的不一定不好，有些很清晰的反而不好，常被今人人为改过了，原来的感觉往往失去很多。帖一般初学不宜换，如你确实从中学到了一些东西，暂时不能再继续深入，也可以去尝试一下别的字帖，但隔段时间仍可再回头学习。字不动脑写熟了会“油滑”，所以讲“书须熟后生”，这个“生”与初学的“生”是不同的境界，这个“生“是写熟后，再去临摹，是去挖掘，在深度上做文章，是在摄取原帖尚未释放出的内在“能量”。所以常有人叹：××帖太好了，我每临一遍，都有新的收获。

　　▲　学书一定要先练基本功，练用笔技巧，进行控笔能力训练，要让笔如有人骑自行车一样，听你使唤，甚至连“屏车”也行。书法教育中一般先学颜、柳、欧楷来训练，是基于一举二得的考虑，在练基本功的同时，学写一手漂亮实用的字。先学隶篆，也是很可行的，而且往往更有利于促使学生向艺术性发展，但往往实用性较差，家长一般不甚赞成。我在教学中，一般待学生有了较好的控笔能力后，就大胆引导学生根据个人喜好来择帖专攻。
*临帖最好坐且慢，如打太极拳，笔笔送到。苏东坡、米芾两人平时书写甚爽，痛快，但我看了东坡临右军书，他自己说有逸少风气，行笔稳健丰润，无一笔匆匆过，不识人视为“墨猪”。米芾临右军，虽节奏比东坡快，但也颇具婉逸之气，沉静得很。我也常常学着以此法临帖，笔墨丰润时，墨痕两侧稍渗，但不“烂”，这种笔画就是所谓的屋漏痕。

　　▲　临字不可求量，应力求质。为完成任务，马马虎虎，不思考地写万遍不如认真临几遍。不要勉强自己，有感觉时多写写，临好后，要挂起来与字帖比较，自己看出不足，是下次改进的最大动力。当然也可请人家指点指点，有时当事者迷是常有的事。

　　▲　临摹有实临、意情、背临等不同方法，一般初时应以实临为主，练技巧，后来则应强调意临，加入自己的理解和发挥。背临的人往往不多，但背临又往往是最有效的，它能使你摆脱实临，意临中对古帖的可视性依赖，并不断磨练自己的记忆力，我常试着看释文背临古帖，效果甚好。

　　▲　其实学书说到底是一个方法问题，有些人学了很长时间写不出来，而有些人时间不长，却很快写得很好，都是方法问题。我从临帖过渡到创作常喜欢一步到位，直接临集字字帖，掺入自己的东西，衍度成创作。还有一种方法是临帖到中途尽兴时，有意停下后，接着保持原有书写的那种感觉写陌生的创作内容，是一种过渡到创作的好方法，很管用，可试试。

　　▲　作品中允许有败笔出现，没有败笔出现的作品往往也是四平八稳、平淡无奇的。从某种意义上讲，有了败笔的出现，更加强了作品整体的虚实对比。单纯评价点画结体造型在初级训练时尚有意义，而到创作时就没有多大意义了。书法中中锋是美的，偏、侧、破、散锋也可以是美的，美产生于整体之间相互关系的和谐。看一些大展，往往有这样的体验，人家写得大胆。这一笔，要是我来写，肯定认为写坏了，不愿再往下写，或者想撕掉重写，但人家却没有丝毫懈气，照样全神贯注地写下去了，而且效果蛮好。所以建议大家有机会，也要 多去看看展览，会有心得的。鲜于枢“胆、胆、胆”的故事，不正说明了这个问题吗？在平时的教学中， 学生写得缩手缩脚，我宁愿那些“天不怕，地不怕”的学生渐渐束缚其手脚来得更有发展前途。

　　▲　现在写小楷，求功的多，求意的少，追求写长篇，比耐心，但在一些高规格的展赛中往往不被看重。而受人欢迎的往往是那些初看随意挥洒，神完气足，细看又颇为精到的小楷作品。我最满意的小楷作品都是“天时地利人和”之际，轻松地一遍完成的，多写往往反而没感觉，要么此内容隔较长时间后再去写。 

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